LIBRO DE LECTURA PARA EL CUARTO PERIODO

Hola Chicos y Chicas, hoy les quiero anunciar cuál será nuestro libro de lectura para el cuarto periodo escolar de este año. Se trata de Mitos y leyendas colombianas del escritor Fabio Silva. Les pongo la portada para que no vayan a comprar otro, ya que hay muchos títulos iguales pero en otras ediciones.

La representante de Editorial Panamericana me dijo que pondría el libro en la institución a 25.000 (veinticinco mil pesos). Esta semana nos pondremos de acuerdo para que sepan cuándo nos visita y quienes quieran, lo compren.

De igual manera recuerden que el texto se consigue en las librerías de nuestra ciudad. Con tiempo les contaré del cronograma de evaluaciones de lectura.

ONCE RELATOS...TRES

Hola Chicas y Chicos, dados los bajos resultados del último examen he decidido:
1. no convalidar las notas malas que sacaron (la inmensa mayoría)
2. realizar el tercer examen solo del relato de propina
3. hacerlo el viernes 13 de octubre (el viernes próximo)

Por tanto, muchas pilas y a estudiar. Recuerden que será en parejas y no puede existir la disculpa que son muchos nombres o historias diferentes; porque se trata de una sola historia.

Y otra cosa, no dejen para después (último momento) la lectura de este capítulo porque muchas y muchos me han dicho que ya casi acaban de leer el libro.
Quienes sacaron buena nota tendrán el comodín (la ventaja) de mantener dicha nota para el examen final.

ONCE RELATOS....DOS

 Hola Chicas y Chicos como ya se los había anunciado para el día 6 de octubre tendremos el segundo examen del libro once relatos mitológicos y uno más de propina. Las páginas son: desde la 39 hasta la página 84 (es decir, hasta el final del mito de Sísifo)

La dinámica será la misma. 10 preguntas y en parejas. Estudien y disfruten la lectura.

Once Relatos...

Hola estimados estudiantes, ya está la fecha para el primer examen del libro del tercer periodo "Once relatos mitológicos y uno más de propina". La metodología es la misma: se hará en parejas y con la misma cantidad de preguntas.

Recuerden: se hará el 22 de septiembre (viernes) y tendremos en cuenta la lectura hasta la página 38 (muy poquito, ¿no?). Disfruten la lectura y estén seguros que al disfrutar la lectura tendremos buenos resultados.

PRUEBAS INSTITUCIONALES

¡A estudiar!

Hola estimados y estimadas estudiantes, el próximo 15 de Agosto se realizarán las pruebas institucionales del primer semestre. así que les recuerdo los temas que deben estudiar para la prueba de castellano:
-Palabras Graves, Agudas y Esdrújulas
-Tipos de Narraciones (ya se los puse en el blog, Tipos de narraciones 1 y 2)
-Cómo tomar apuntes (en el blog)
-El texto expositivo

Además les recuerdo que el plazo para llevar el dinero es el martes 8 de agosto, solo 3 mil pesos.

 

POR OTRO LADO...

Bueno, por otro lado me están preguntando mucho por el libro que trabajaremos el tercer periodo. El viernes 11 de agosto tendremos el último examen de "Charlie y el gran ascensor de cristal" e iniciaremos la lectura de nuestro tercer libro que se llama "Once Relatos mitológicos y uno más de propina" de Toni Llacay y Monserrat Viladevall; la editorial es Planeta. Acá les dejo la portada:

TIPOS DE NARRRACIÓN 2 - LA LEYENDA Y EL MITO

Hola Chicas y Chicos, esta es la segunda parte de la profundización que haremos sobre estos 4 tipos de narración y sus características. Recuerden que se trata de que lean para la prueba institucional del 15 de agosto.

LA LEYENDA

Las narraciones fantásticas se han transmitido en forma oral de una generación a otra, es decir, de padres a hijos, y así sucesivamente hasta que llegaron a nosotros. Entre las leyendas más conocidas está la “leyenda de Bochica”.

En nuestro país son muy conocidas leyendas como “El patetarro”, “El hojarasquín del monte”, “El hombre caimán”, “La patasola”, y otras.

características de la leyenda

•  Texto narrativo breve, forma simple. 
• Se recogen de distintas localidades en donde circulan relatos o escritores que recogen tradiciones anteriores.
• El narrador suele utilizar las siguientes frases para expresarse: “me contaron que”, “Cuenta la leyenda que…”
•  El autor recoge la cultura, el narrador es la voz que aparece en el relato.
• Lugar y espacio fijos.
• Tiempo fluctuante.
• Presenta elementos simbólicos.
• Están marcadas por un destino que se va a cumplir.
• Espacios por lo general naturales ya que cuentan de un fenómeno que ya existe (una laguna, un árbol, etc.).

EL MITO

El mito es una narración que explica la existencia del ser humano y la de los fenómenos naturales. Los personajes de los mitos generalmente son dioses o héroes con poderes especiales. Los mitos se transmiten de generación en generación, pues hacen parte de la tradición de una cultura.

Cada cultura tiene sus propios mitos de acuerdo con sus creencias. Al conjunto de mitos de una cultura se le llama mitología.

características de los mitos

• Es maravilloso.
•  Representa a las culturas.
• Es universal.
• Transmitido por tradición oral.
• Explica las causas de los fenómenos (por ejemplo: creación).
• Personajes sobrenaturales.
•  Historias inventadas (ficticias).

TOMADO DE: https://anarracionamparo.wordpress.com

TIPOS DE NARRACIÓN 1 - EL CUENTO Y LA FÁBULA

Hola Chicas y chicos, para que tengan presente antes de la presentación de la primera prueba institucional, les pongo estos textos que ahondan lo que hemos visto en clase en torno a los tipos de narración.

EL CUENTO

El cuento es una narración breve, oral o escrita, que relata eventos que pueden ser reales o imaginarios. Los cuentos pueden ser populares, es decir, que son generalmente anónimos y se transmiten en forma oral; o literarios: cuando se transmiten a través de la escritura y tienen un autor conocido.

El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos.

• Ficción: aunque en algunos casos puede basarse en hechos reales o ser una ficción de un marcado realismo, un cuento debe, para funcionar, recortarse de la realidad.
• Argumental: tiene una estructura de hechos entrelazados (acción – consecuencias) en un formato de : introducción – nudo – desenlace.
• Única línea argumental: a diferencia de la novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesión de hechos.
• Estructura centrípeta: todos los elementos que se mencionan en la narración del cuento están relacionados y funcionan como indicios del argumento.
• Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia hablará de uno en particular, que es a quien le ocurren los hechos.
• Unidad de efecto: comparte esta característica con la poesía: está escrito para ser leído de corrido de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite leerla por partes.
• Brevedad: por y para cumplir con todas las demás características, el cuento debe ser breve.
• Prosa: el cuento debe estar escrito en prosa.

Según el tema que tratan, los cuentos pueden ser:

· Cuentos maravillosos
Se caracterizan porque sus personajes, generalmente, son príncipes, princesas o hadas que se enfrentan a seres malvados que les quieren hacer daño. Por ejemplo:” Blanca Nieves y los siete enanitos.”

· Cuentos de terror
Narran situaciones de suspenso en donde el lector siente miedo por lo que le puede suceder al protagonista. Por ejemplo: “El cuervo y el gato negro” de Edgar Allan Poe.

· Cuentos de ficción
Presentan personajes fantásticos, en ocasiones robotizados, o seres de otros mundos. Se mezclan elementos científicos, irreales o futuristas. Por ejemplo: 2El hombre bicentenario” de Isaac Asimov.

· Cuento policíaco
Narran sucesos que tratan sobre la solución de un crimen o delito; entre sus personajes siempre se encuentra un policía o investigador. Por ejemplo: “Muerte en la piscina” de Agatha Christie

LA FÁBULA

La fábula es una narración breve, escrita en verso o en prosa, cuyos personajes, generalmente son animales u objetos animados que piensan, reflexionan, hablan y actúan como personas. A este recurso se le llama personificación. La fábula tiene como intención dejar una enseñanza, que también se llama moraleja.

Características de la fábula

• Pueden estar escritas en verso o en prosa.
• Suelen ser historias breves.
• Acostumbra a haber un narrador que cuenta lo que les sucede (acción) a unos personajes en un lugar y en un tiempo indeterminados. Las fábulas, como los cuentos populares, no se sitúan en una época concreta. Son intemporales.
• El esquema de muchas fábulas empieza con la presentación de una situación inicial, tras la cual se plantea un problema, que unas veces tiene solución y otras no. La historia finaliza con una moraleja.
• Los personajes son, en su mayoría, animales u objetos humanizados.
• Los vicios son los temas tratados en las fábulas (la envidia, la avaricia, la arrogancia, la mentira…).
• La moraleja es una enseñanza moral, es decir, un consejo o pauta de conducta. La moraleja puede ser una frase o una estrofa. La más corriente es el pareado, una estrofa de dos versos que riman entre sí.
• Detrás de cada fábula hay una crítica hacia ciertos comportamientos y actitudes, que se disimula con el uso de personajes humanizados.

TOMADO DE: https://anarracionamparo.wordpress.com

Trabajo de Comprensión Lectora

LA ISLA DE LAS FLORES

Hola Chicos y chicas, los invito a que hagamos una reflexión frente a muchas cosas en nuestra vida. como el tener, el querer y actitudes frente a lo que otros tienen y nosotros no.
La idea es hacer un escrito libre, de la cantidad de renglones que ustedes decidan y en la que expresen lo que les genera las imágenes y la información de este documental.

Aquí está el link:
DOCUMENTAL LA ISLA DE LAS FLORES

El trabajo es para la asignatura de Comprensión Lectora y es para todos los sextos.

Tiempo de informarse

Hola niñas y niños, como sé que muchos están diciendo que ya salimos a vacaciones...les tengo noticias: NO ES CIERTO.
Es importante que tengan claro que para Cali aún no se ha definido el cronograma de recuperación de tiempo, ni cómo van a ser las vacaciones. Eso está todavía en revisión por parte del Ministerio de Educación Nacional y cuando tengamos respuesta se les informará a ustedes y a sus padres.

Así que no crean lo que dicen otras fuentes. Primero hay que averiguar en NUESTRO colegio y no por otros medios. En conclusión: seguimos en clase hasta nueva orden.

De nuevo....¡a clases!

Hola chicas y chicos espero que este tiempo les haya servido para descansar y disfrutar de sus familias.

Bueno, como ya lo saben, se levantó el paro de los maestros en Colombia y por ello regresamos a clases. El martes tendremos reunión general del magisterio de Cali, entonces retomaremos las clases EL MIÉRCOLES 21 de junio. Así que alisten todo.

Heyyy, y no olviden todos los trabajos que tenían pendientes en todas las asignaturas.
De igual manera, pronto se hará una reunión con los padres de familia para explicar cómo se hará la reposición de clases.

Posdata: no me vayan a preguntar que cuáles trabajos. Y no olviden que tendremos examen de Charlie y el ascensor de cristal el próximo viernes.

ÚLTIMAS NOTICIAS ( Y repaso)

Hola para todos y para todas. Dado que en los últimos días se ha preguntado mucho acerca de cuándo volvemos a clases, les informo:

1. aún no hay consenso entre el gobierno y FECODE (federación colombiana de educación)
2. Es probable que haya una reunión con padres esta semana para explicarles en detalle la situación        de las negociaciones.
3. Nuestro interés no es diferente a que podamos volver lo más pronto a clases, pero con unos                 acuerdos justos.
4. Y frente a si leen completo el libro, creo que es lo mejor. Además, la idea es que la lectura sea un       placer

Por si les interesa...
podemos ir practicando algo de lo que ya veremos al entrar.

M antes de P y B

Las reglas ortográficas de cada letra  ayudan a tener una correcta redacción, en muchas ocasiones estas son el punto de partida para la creación de los dígrafos, o bien, la unión de dos consonantes, es así como surge la combinación MP.

MP, es un dígrafo  muy utilizado en el castellano, nace de la regla ortográfica que  indica que en algunas palabras antes de “P” debe ir escrita la letra “M”, esto surge porque la letra M y N poseen sonidos muy similares, lo que en ocasiones genera confusiones ortográficas.

Cabe destacar que MP, aunque produce un sonido particular, no forma una sílaba, o dicho en otras palabras, si encontramos MP formando parte de una palabra, al dividirla en sílabas podemos separar estos glifos, sin que ello  haga incurrir en algún error.

De igual manera, es imprescindible saber que MP únicamente puede ir escrito entre dos vocales, por ello nunca se encuentra al inicio o al final de una palabra.

Ejemplos de palabras con m antes de p:

Acompañar

Acampar

Ampliar

Ampolla

Comparsa

Rompope

Compañero

Impreso

Emplear

Campana

Campesino

Columpio

M DELANTE DE P Y B

Antes de “p” y “b” se escribe siempre “m”.

 Escribe la sílaba que falta y completa después las oraciones.

______probar ______trevista ______gelar

______vejecer ______bustero ______bustible

______volver ______batir ______pezar

______barcar ______baldosar ______borronar

______venenar ______hebrar ______sayar

______balse

1.- Tenemos que ________________________ resultado

2.- ¿Cuándo vamos a ________________________ la carne?

3.- ¿Por qué eres tan ________________________, José María?

4.- ¿Quién es la encargada de ________________________ el chorizo?

5.- No sé cuándo va a ________________________ el concierto

6.- ¿Qué día piensan ________________________ la habitación?

7.- Ese periódico ha publicado una interesante ________________________

8.- Dice que toma unas pastillas para no ________________________

9.- La gasolina es un líquido ________________________

10.- ¿Con qué producto quieren ________________________ los piojos?

11.- Mañana piensan ________________________ rumbo a Buenos Aires

12.- A José le gusta ________________________ los cuadernos

13.- Querían ________________________ a mi perro llamado Sultán

14.- Todavía no sabe ________________________ una aguja

15.- ¿Quiénes tienen que ________________________ en el teatro?

16.- ¿Habéis visto el ________________________ que hay en Granada?

2.- Escribe “m” o “n”

ala__bre a__bulancia a__fibio e__bellecer e__trevista bo__billa va__piro za__bomba e__viar a__gina co__servar e__borrachar co__vidar ga__berro be__decir

Podemos ir practicando algunas cosas para llegar con toda a clase nuevamente. Espero sea pronto, 

No hay clases

Hola chicos y chicas, como todos saben mañana miércoles 10 de mayo celebramos el día E (de la Excelencia) en el colegio y por tal motivo no hay clases para ustedes. El jueves y el viernes habrá paro nacional y por tal motivo tampoco habrá clases.

Es importante que revisen la página de la institución para conocer cómo será el desarrollo de la semana entrante. Otra cosa, recuerden que el proceso formativo no es solamente en las clases del colegio, aprovechen para repasar esas materias en las que les fue regular durante el periodo anterior.

EXAMEN CHARLIE

Hola Chicos y Chicas, después de pasar un delicioso puente espero tengan las pilas recargadas para continuar este segundo periodo.

El primer examen de Charlie y el gran Ascensor de cristal, lo realizaremos el viernes 12 de mayo. No olviden, una semana más para leer. Las páginas ya se las dije de acuerdo al tipo de versión que tenían.

Sí hay clases

No lo duden.....

Hola Chicos y Chicas, contra todo pronóstico mañana sí hay clases. Si estás como Steven Universe...quizá preguntándote por qué, no olvides que estamos finalizando el periodo y es mejor tener las últimas posibilidades de enderezar algunas notas 😉.

Ánimo, ya falta poco para semana santa...y para enrutarnos en otro periodo académico

TÉCNICAS PARA TOMAR APUNTES

Hola Chicos y Chicas, el día de hoy les traigo una muy buena información sobre cómo tomar apuntes. son 4 técnicas que les va a servir ahora y para el futuro en cuestiones académicas. Sin más preámbulos, aquí van.

Probablemente llevas años tomando apuntes en clase pero ¿te has planteado alguna vez si realmente lo haces de manera correcta?

Tomar apuntes en clase no consiste en plasmar por escrito todas y cada una de las palabras que el profesor dice en su explicación sino en recoger los puntos principales de manera que seamos capaces de recordar la información importante cuando estemos estudiando.

A fin de cuentas, el contar con unos buenos apuntes jugará un papel muy importante de cara a tu nota final, por lo que merece la pena que te pares por unos instantes y reflexiones sobre tu proceso de toma de apuntes para ver si puedes mejorarlo de alguna manera. Acostumbrarte a generar tus apuntes de la manera adecuada y siguiendo las mejores prácticas no solo te ayudará a obtener mejores resultados este curso sino también el siguiente, el siguiente y todos los demás de tu vida de estudiante.

Cómo Tomar Apuntes: Las Mejores Técnicas

#1 Método Cornell

El método Cornell es una de las técnicas más populares para tomar apuntes y consiste básicamente en dividir nuestros apuntes en 3 secciones principales como podemos ver en la imagen.

La columna derecha corresponde al área general donde el alumno debe reflejar las ideas más importantes que el profesor va explicando durante la clase. Es importante que intentemos resumir lo máximo posible y que seamos inteligentes a la hora de escribir (ver apartado 4).

El área izquierda sirve para ir completando los apuntes principales, escribiendo notas al margen que nos ayuden a comprender y a relacionar las distintas partes de nuestros apuntes. Esta sección puede desarrollarse durante la propia clase o al final de la misma.

El área inferior debe dejarse en blanco durante la clase, ya que está pensada para ser usada cuando estemos repasando/estudiando. En este momento, no tendremos la presión de seguir el ritmo de la clase y escribir rápido, por lo que debemos intentar elaborar un pequeño resumen de los puntos clave en la hoja de apuntes y dotarlo de una mayor organización.

Este método también aparece en algunos lugares como el método de las 5R: registrar, resumir, recitar, reflexionar, revisar. A continuación un ejemplo práctico:

#2 Método de la página dividida

Este método tiene ciertas similitudes con el anterior aunque, realmente, sigue un principio totalmente diferente. La idea es dividir la página verticalmente en dos secciones: las ideas principales y las secundarias.

Así, mientras tomamos apuntes, vamos organizando de manera simultánea nuestra materia. Este método puede requerir algo de adaptación al principio pero, a largo plazo, nos ayudará a optimizar  mejor nuestro tiempo a la hora de estudiar usando nuestros apuntes.

#3 Las Supernotas

Este método se basa en la utilización de recursos visuales para aprovechar la forma natural en la que el cerebro procesa la información.

Consiste en utilizar una gran cantidad de dibujos, gráficas, esquemas, etc. de manera que vayamos siguiendo la explicación de manera secuencial sin necesidad de escribir párrafos largos.

La utilización de colores y otros elementos visuales como letras de distintos tamaños también favorece las conocidas como supernotas. En este sentido, los mapas mentales se están convirtiendo en uno de los recursos más extendidos para este tipo de apuntes, ya que permiten desarrollar ideas y conexiones de manera sencilla a la vez que visual.

La herramienta de Mapas Mentales de ExamTime incluye la función “Convertir en Apuntes” que posibilita mover toda la información de un mapa mental a unos apuntes mediante un solo clic, para así desarrollarlos más en profundidad de manera posterior a su creación.

#4 Símbolos y Abreviaturas

No importa que método usemos para tomar apuntes, siempre habrá ocasiones en las que no podremos mantener el ritmo de la clase y nuestras muñecas empezarán a dolernos de tanto escribir. Conviene, por tanto, que desarrollemos nuestro propio lenguaje de símbolos para escribir lo máximo con el mínimo esfuerzo. Una vez acabada la clase, siempre podremos “traducir” los apuntes pero, durante la clase, esto nos puede sacar de más de un aprieto.

A continuación os dejamos con nuestro propio lenguaje de símbolos pero siéntete libre de desarrollar el tuyo propio si así lo prefieres (haz clic en las fichas para voltearlas y ver el símbolo equivalente a la palabra que aparece en el frente).

Tomado de: www.goconqr.com